Podemos ver como el trabajo de dar instrucciones a través de un juego, los alumnos son más atentos y capaces de poder expresarse libremente en lo que les gusta o agrada. Se encontraban muy emocionados expresando que si eran cocineros, panaderos, etc. Manejando así comentarios que les agradaba hacer eso y que en su casa su mamá no los dejaba. Podemos rescatar que a través de esta actividad, los alumnos ejercieron el acto de pensar ya que esta estrechamente relacionado con el lenguaje, que podemos decir que el aprender a hablar, a pesar y a razonar son actividades estrechamente ligadas entre ellas.
Aquí podemos ver como el grupo se encuentra trabajando de forma dinámica y constante, siguiendo paso a paso las instrucciones que se les proporciona de manera verbal. Se les cuestiono a los alumno sobre las texturas de la harina, sal y la mezcla que se obtiene al ponerle agua, rescatando con ello, lo suave, rasposa, chiclosa, elástica, pegajosa, etc. 
Después de amasar e incorporarla, los alumnos dieron color a su masa, según su gusto o preferencia.
Aquí se puede observar como actividad final, la elaboración de diferentes figuras apoyados de moldes, los alumnos se les dio libertad para que ellos hagan uso de su imaginación y creatividad en la elaboración de diferentes figuras.
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